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Confira a atividade de jogo da memória afro-brasileira para o Dia da Consciência Negra, sobre cultura afro-brasileira e africana, elaborada para diversos anos do Ensino Fundamental, pronta para usar com tudo para sala de aula.
A atividade incentiva o reconhecimento de personalidades negras, palavras de origem africana, símbolos tradicionais, países do continente africano e contribuições culturais que marcaram a formação do Brasil. Por meio da busca pelos pares corretos, os alunos desenvolvem atenção, leitura, memória visual e compreensão histórica, valorizando a diversidade e fortalecendo o respeito às diferentes identidades presentes na sociedade.
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Materiais
- Cartas impressas (imagens + nomes/descrições) disponíveis no fim dessa página, tesoura, envelopes/elásticos, superfície plana.
- Opcional: cartolina para colar as cartas e aumentar a durabilidade; contact transparente.
Preparação (professor/a)
- Imprima as cartas em papel 180g.
- Recorte e, se possível, plastifique ou cole em cartolina.
- Separe por kits (ex.: 24 cartas = 12 pares por grupo de 3–4 alunos).
- Misture e deixe viradas para baixo antes de começar.
Como jogar (regras simples)
- Os alunos jogam em turnos.
- No seu turno, o aluno vira 2 cartas.
- Se formar par correto (ex.: foto + nome/descrição correspondente), ele fica com o par e joga novamente.
- Se não formar par, desvira e passa a vez.
- Vence quem tiver mais pares ao final.
Pontuação e tempo
- 1 par = 1 ponto.
- Rodadas de 10–15 min funcionam bem; faça melhor de 3 se houver tempo.
Mediação do conhecimento
- Ao revelar um par, o grupo deve ler em voz alta a descrição e dizer por que aquelas cartas combinam (identidade, obra, símbolo, contribuição etc.).
- Estimule conexões: “O que essa contribuição muda na nossa vida hoje?”
Organização da sala
- Mesas em “ilhas” com 3–4 alunos.
- Um kit por ilha; troque kits entre rodadas para variar as cartas.
Fechamento (5 min)
- Cada grupo escolhe 1 par e explica por que é relevante para a Consciência Negra.
- Monte um mini mural com os pares favoritos (foto do grupo + par escolhido).
Extensões rápidas
Interdisciplinar: Artes (padrões afro-brasileiros nas molduras das cartas), Geografia (mapa localizando origens culturais), História (contexto dos movimentos).
Desafio extra: cada aluno escreve 1 nova carta (ou atualiza uma descrição) para enriquecer o baralho da turma.
Linha do tempo viva: ordenem pares por período histórico ou tema (arte, ciência, luta por direitos).
Variações por ano/série (com as MESMAS cartas)
1º ao 3º ano
- Joguem normalmente, focando na identificação visual.
- Quando formar um par, o aluno lê (ou alguém lê para ele) a descrição.
- Pergunta de apoio: “O que aparece nessa carta?”
4º ao 5º ano
- Jogo normal + leitura do par formado.
- Pergunta extra: “O que essa palavra/figura significa?”
- Após o jogo, cada dupla escolhe 1 par para explicar ao restante da turma.
6º e 7º ano
- Jogo normal + explicação de cada par encontrado em até duas frases.
- No final, o grupo separa os pares por categorias: personalidades, palavras, símbolos, países, contribuições.
- Pergunta reflexiva: “Como esse par se relaciona com a cultura afro-brasileira?”
8º e 9º ano
- Jogo normal + justificativa oral:
“Por que esses dois elementos formam um par importante para entender a Consciência Negra?” - Após o jogo, o grupo cria uma frase resumo para um dos pares que achou.
- Pequeno debate: “Qual categoria teve o maior impacto na história do Brasil?”
Ensino Médio
- Jogo normal + explicações mais críticas:
“O que este elemento revela sobre identidade, resistência ou cultura?” - Após o jogo, cada grupo escolhe um único par para apresentar, relacionando com sociedade, história ou cultura contemporânea.
- Fechamento: construir uma linha de relações (qual par se conecta com qual, e por quê).
Jogo da memória afro-brasileira










Verso das cartas:

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