Anna OliveiraConfira a atividade de matemática para Dia dos Pais, elaborada para o 4º ano do Ensino Fundamental, com gabarito e alinhada à BNCC. A proposta traz situações-problema tudo para ser usado em sala de aula que contextualize com o tema “O domingo com meu pai”, usando elementos do cotidiano para explorar cálculos, comparações e interpretação de dados.
O objetivo é proporcionar aos alunos um aprendizado significativo e divertido, conectando conceitos matemáticos a vivências reais, como passeios, refeições, deslocamentos e variações de temperatura. Assim, eles podem desenvolver habilidades de raciocínio lógico, cálculo mental, estimativas e resolução de problemas, compreendendo melhor a aplicação da matemática no dia a dia. Além disso, o tema torna a aula mais envolvente, estimulando a participação e a troca de experiências entre os colegas, fortalecendo o vínculo entre conteúdo escolar e experiências pessoais.
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1) No Dia dos Pais, a temperatura pela manhã era de 14 °C e à tarde chegou a 26 °C. Qual foi a variação de temperatura ao longo do dia?
Resposta: ______ °C
2) Pedro e seu pai foram ao parque das 9h até as 12h30. Quanto tempo durou o passeio?
Resposta: ______ horas e ______ minutos
3) Na comemoração, foram preparados 3 bolos, 4 tortas salgadas e 5 sucos naturais. Quantos itens foram servidos ao todo?
Resposta: ______
4) Pai e filho caminharam 4 km no parque. Depois, caminharam mais 3 km até a padaria. Qual foi a distância total percorrida?
Resposta: ______ horas e ______ minutos
5) Em Salvador, a temperatura máxima foi 28 °C. Em Curitiba, foi 19 °C. Qual a diferença de temperatura entre as duas cidades?
Resposta: ______ °C
6) Os alunos de uma sala levaram presentes para os pais: 12 alunos levaram canecas, 8 levaram camisetas e 10 levaram livros. Quantos presentes foram levados no total?
Resposta: ______
7) Um filho comprou 2 ingressos para ele e o pai assistirem a um filme. Cada ingresso custou R$ 28,00. Quanto ele pagou no total?
Resposta: R$ ______
8) O papai Lucas e a filha Aurora saíram às 10h e chegaram na casa do vovô às 11h45. Quanto tempo durou o trajeto até a casa do avô?
Resposta: ______ km
9) O pai mede 1,78 m e o filho 1,42 m. Qual a diferença de altura entre eles?
Resposta: ______ m
10) No sábado, a temperatura máxima foi 22 °C. No domingo, foi 27 °C. Qual foi o aumento de temperatura do sábado para o domingo?
Resposta: ______ °C
Habilidades trabalhadas
| Habilidade | Descrição completa |
|---|---|
| EF04MA23 | Reconhecer temperatura como grandeza e o grau Celsius como unidade de medida a ela associada e utilizá-lo em comparações de temperaturas em diferentes regiões do Brasil ou no exterior ou, ainda, em discussões que envolvam problemas relacionados ao aquecimento global. |
| EF04MA03 | Resolver e elaborar problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas, como cálculo, cálculo mental e algoritmos, além de fazer estimativas do resultado. |
| EF04MA04 | Utilizar as relações entre adição e subtração, bem como entre multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo. |
| EF04MA05 | Utilizar as propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo. |
Gabarito da atividade de matemática para o Dia dos Pais
Atividade 1: 12 °C
Atividade 2: 3 horas e 30 minutos
Atividade 3: 12
Atividade 4: 7 km
Atividade 5: 9 °C
Atividade 6: 30
Atividade 7: R$ 56,00
Atividade 8: 1 hora e 45 minutos
Atividade 9: 0,36 m
Atividade 10: 5 °C
