Confira a atividade de Dia dos Pais com poema, elaborada para turmas do 6º ano e alinhada à BNCC. A proposta busca unir criatividade, sensibilidade e expressão artística, incentivando os estudantes a explorarem a linguagem poética como forma de homenagem e reconhecimento. Ao trabalhar com textos literários, como músicas e poemas dedicados aos pais, os alunos terão contato com figuras de linguagem, recursos expressivos e a construção de versos, desenvolvendo a leitura crítica e a escrita autoral.
O objetivo é criar um espaço para que os estudantes possam refletir sobre a importância das figuras paternas em suas vidas, valorizando além dos laços de sangue, como os vínculos de cuidado e afeto, como avôs, tios, padrastos ou outras pessoas significativas. Por meio da produção de poemas, os alunos serão estimulados a expressar seus sentimentos de forma livre, criativa e bem estruturada, colocando em prática conhecimentos gramaticais, recursos de coesão, rimas, metáforas e outros elementos da linguagem poética.
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O Dia dos Pais é uma data muito especial em que homenageamos figuras que cuidam, educam, protegem e nos acompanham com amor e dedicação. Para expressar esse carinho, muitas famílias criam cartões, músicas, poemas ou cartinhas. Escrever é uma maneira de eternizar sentimentos!
Vamos nos inspirar com alguns textos poéticos e musicais que celebram os pais:


Proposta de produção: Poema de homenagem ao pai
A poesia e a música fazem parte da tradição cultural de homenagear figuras importantes em nossas vidas. Por gerações, artistas expressaram seus sentimentos por meio de versos, canções e imagens poéticas, especialmente para celebrar pessoas queridas como os pais. Este ano, você também será um autor ou autora! Vai criar um poema autoral, usando palavras, sentimentos e criatividade para homenagear seu pai ou uma figura paterna importante em sua vida.
Pode ser pai biológico, avô, padrasto, tio, irmão mais velho, vizinho, amigo: o importante é que seja alguém que represente para você esse papel com afeto.
Etapas da criação do poema
1. Planejamento
- Pense: O que essa pessoa representa para mim?
- Faça uma lista com qualidades, momentos marcantes, expressões que ela usa, memórias boas.
- Anote pelo menos 5 palavras ou frases que você quer incluir no poema.
2. Escolha do tipo de poema
Você pode escolher:
- Poema com estrofes e rimas
- Poema com versos livres, sem rimas
Use pelo menos duas figuras de linguagem, como: comparação, metáfora, personificação ou hipérbole.
3. Escrita do poema
- Escreva de 2 a 4 estrofes, com no mínimo 8 versos no total.
- Use linguagem poética, criativa e com emoção!
- Capriche no título!
4. Revisão
- Verifique a pontuação, acentuação, ortografia e o uso correto dos tempos verbais.
- Use pronomes e palavras de ligação para garantir que o texto fique coeso e fluido.
5. Apresentação final
- Reescreva o poema com letra caprichada em uma folha decorada ou no caderno.
- Se desejar, desenhe ou cole uma imagem relacionada à sua homenagem.
- O poema poderá ser entregue em mãos, lido em voz alta ou exposto na escola.
Objetivo da atividade:
Criar um poema autoral de homenagem ao Dia dos Pais, explorando os recursos da linguagem poética, figuras de linguagem, coesão textual e sensibilidade criativa, a partir de textos inspiradores.
Avaliação:
- Avaliação deve considerar:
- Expressividade e coerência temática
- Uso de pelo menos 2 figuras de linguagem
- Clareza na estrutura poética
- Correção gramatical e ortográfica
- Apresentação final criativa e organizada
Habilidades trabalhadas na atividade de Dia dos Pais com poema | Descrição |
---|---|
EF67LP31 | Criar poemas com versos livres e formas fixas, utilizando recursos visuais, semânticos e sonoros, explorando a relação imagem-texto. |
EF67LP28 | Ler e compreender, de forma autônoma, diversos gêneros literários e expressar avaliações. |
EF67LP38 | Analisar efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem (comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole etc.). |
EF67LP36 | Usar recursos de coesão referencial (léxica, pronominal) e sequencial adequados ao gênero textual. |
EF06LP11 | Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc. |