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O Dia de Proteção às Florestas, celebrado em 17 de julho, é uma data muito importante para refletirmos sobre a importância das florestas e tudo o que elas nos oferecem; com esta atividade, os alunos serão convidados a conhecer melhor as florestas, a pensar em formas de cuidar da natureza e a expressar suas ideias de forma criativa e colaborativa. As florestas ajudam a manter o ar puro, fornecem água, alimentos e até medicamentos. Também são a casa de muitos animais e plantas, ajudando a manter a vida no planeta.

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Trecho base para leitura e discussão

“As florestas são um bem inestimável para o meio ambiente e cumprem papel valioso no ecossistema, como fornecimento de água, alimentos e medicamentos, sequestro de carbono, regulação do clima e controle de erosões. Elas são fundamentais, ainda, para manutenção da biodiversidade, além de desempenharem funções sociais e econômicas importantes aos seres humanos. Florestas também podem contribuir com oportunidades de geração de emprego e renda.”
Fonte: Ibama

Objetivos gerais da atividade de Dia de Proteção às Florestas

• Sensibilizar os alunos sobre a importância das florestas para a vida no planeta.
• Estimular atitudes de cuidado e proteção ao meio ambiente.
• Incentivar a expressão artística e o trabalho coletivo

Atividade principal: Criação de mural coletivo

Etapas

1. Leitura e conversa

• Ler coletivamente o trecho acima, de forma pausada.
• Perguntar aos alunos:
  • O que as florestas nos oferecem?
  • Por que precisamos cuidar das florestas?
  • Que atitudes podemos ter para ajudar a natureza?

2. Produção individual

• Cada aluno fará um desenho representando algo importante da floresta: uma árvore, um animal, um rio, uma flor ou outro elemento que desejar.
• Os alunos podem escrever uma pequena frase ou palavra relacionada ao cuidado (ex.: “Plante”, “Proteja”, “Ame a natureza”).

3. Montagem do mural

• Reunir todos os desenhos em um grande mural com o título “Nossa Floresta Protegida”.
• O mural pode ser montado em papel pardo, cartolina ou diretamente em uma parede da sala.

4. Apresentação

• Cada aluno apresenta seu desenho para a turma, explicando o que escolheu e por quê.
• Refletir em grupo sobre como pequenas ações podem proteger a natureza.

Objetivos específicos da atividade de Dia de Proteção às Florestas

• Desenvolver a criatividade e a imaginação.
• Promover a oralidade ao apresentar ideias.
• Reforçar o senso de pertencimento e coletividade.

Materiais necessários

• Folhas de papel sulfite ou cartolina (uma por aluno).
• Lápis, canetinhas, giz de cera ou lápis de cor.
• Papel pardo ou cartolina grande para o mural.
• Cola ou fita adesiva.

Disciplinas envolvidas na atividade de Dia de Proteção às Florestas

• Ciências
• Arte
• Língua Portuguesa

Resultado final

O mural pode ser exposto na sala ou em um espaço comum da escola, como forma de sensibilizar toda a comunidade escolar. Ele se torna um registro coletivo do cuidado com as florestas e reforça o compromisso das crianças com o meio ambiente.

Habilidades trabalhadas na atividade de Dia de Proteção às Florestas	Descrição
EF02CI04	Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
EF02CI06	Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
EF15LP05	Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
EF15LP09	Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
EF15AR05	Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
EF15AR06	Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

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