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Confira a atividade de orações subordinadas substantivas, elaborada para o Ensino Médio, com gabarito e alinhada à BNCC.
As orações subordinadas substantivas desempenham funções essenciais dentro das estruturas sintáticas da língua portuguesa. Reconhecer esses diferentes papéis, como sujeito, objeto direto ou indireto, complemento nominal, predicativo e aposto, é fundamental para o domínio da norma padrão e para a construção de textos coesos e precisos. Esta atividade foi pensada para ir além da simples memorização de classificações: ela convida os alunos a analisar comparativamente, perceber nuances de sentido, identificar efeitos de posicionamento do enunciador e compreender como a estrutura da oração interfere diretamente na construção do significado.
Além disso, as questões estimulam o raciocínio linguístico ao apresentar contextos reais e contrastes sutis, que exigem atenção à função sintática e ao papel semântico das orações. Ao trabalhar esses aspectos, o estudante amplia sua consciência linguística, exercita a leitura crítica e aprimora a produção textual, habilidades indispensáveis para o desempenho escolar e para a comunicação efetiva em diferentes esferas da vida.
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1) Assinale a alternativa em que a oração subordinada exerce função de sujeito:
a) Espero que ele volte ainda hoje.
b) Tenho certeza de que ela sabe o caminho.
c) É necessário que todos estejam atentos.
d) Avisaram que a reunião foi adiada.
2) Assinale a alternativa em que a oração subordinadanão é uma oração subordinada substantiva:
a) É necessário que todos cheguem cedo.
b) Desejo que você consiga o emprego.
c) O diretor, que era muito rígido, renunciou.
d) Tenho medo de que algo dê errado.
3) Assinale a oração em que a subordinada é objetiva indireta:
a) Percebi que você estava com pressa.
b) Confiei em que ele cumpriria a promessa.
c) Quero que você fique.
d) Disseram que a prova seria difícil.
4) Transforme a seguinte oração em uma subordinada substantiva predicativa:
A dúvida era grande.
5) Assinale a alternativa em que a oração subordinada exerce função de complemento nominal:
a) É necessário que todos participem.
b) Tenho esperança de que ele melhore.
c) Sei que ela está feliz.
d) Todos disseram que virão.
6) Crie uma oração subordinada substantiva objetiva direta a partir do verbo abaixo:
Verbo: “Afirmar”
7) Assinale a alternativa em que a subordinada é uma oração apositiva:
a) Havia um desejo: que tudo acabasse bem.
b) Pedi que ela viesse.
c) Espero que você compreenda.
d) Tenho certeza de que acertamos.
8) Observe a frase e identifique a função da oração subordinada: “Meu receio é que ele não volte.”
9) Assinale a alternativa em que a oração subordinada expressa a posição do enunciador:
a) Tenho certeza de que ele virá.
b) O menino disse que viria.
c) Afirmaram que a decisão já foi tomada.
d) O juiz concluiu que o réu estava ausente.
10) Compare as duas frases abaixo e responda:
a) É importante que os estudantes participem das discussões.
b) Tenho certeza de que os estudantes participam das discussões.
As duas frases contêm orações subordinadas substantivas. Mas qual é a diferença de função sintática entre elas? Explique.
Habilidades trabalhadas na atividade
| Código | Descrição |
|---|---|
| EM13LP06 | Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua. |
| EM13LP07 | Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção. |
| EM13LP08 | Analisar elementos e aspectos da sintaxe do Português, como a ordem dos constituintes da sentença (e os efeitos que causam sua inversão), a estrutura dos sintagmas, as categorias sintáticas, os processos de coordenação e subordinação (e os efeitos de seus usos) e a sintaxe de concordância e de regência, de modo a potencializar os processos de compreensão e produção de textos e a possibilitar escolhas adequadas à situação comunicativa. |
Gabarito da atividade de orações subordinadas substantivas
Atividade 1: Alternativa c
Atividade 2: Alternativa c
Atividade 3: Alternativa b
Atividade 4: A dúvida era que o risco era grande.
(Oração subordinada substantiva predicativa)
Atividade 5: Alternativa b
Atividade 6: Afirmo que ele está dizendo a verdade.
(Oração subordinada substantiva objetiva direta)
Atividade 7: Alternativa a
Atividade 8: Predicativa do sujeito
Atividade 9: Alternativa a
Atividade 10:
Frase (a): oração subordinada com função de sujeito.
Frase (b): oração subordinada com função de objeto direto.
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