Anna OliveiraConfira a atividade de Sociologia sobre movimentos sociais e problemas contemporâneos elaborada para o Ensino Médio, com gabarito e alinhada à BNCC.
As questões abordam temas fundamentais da Sociologia, como violência simbólica, marginalidade, exclusão, drogas, pedofilia e mobilização social, pautas urgentes e sensíveis para a formação ética, crítica e cidadã dos estudantes.
O objetivo da atividade é desenvolver a capacidade de análise e interpretação crítica dos processos sociais contemporâneos, incentivando os alunos a compreenderem os mecanismos de opressão, desigualdade e resistência na sociedade atual.
Ao explorar situações da vida cotidiana e questões complexas da realidade brasileira, a proposta estimula o raciocínio sociológico, o protagonismo juvenil e a reflexão sobre os Direitos Humanos, conforme as habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso, proporciona ao estudante a oportunidade de propor soluções, debater valores e reconhecer o papel transformador da ação coletiva.
Clique aqui para mais atividades de Sociologia.
1) Movimentos sociais podem ser definidos como:
a) Grupos de interesse formados por partidos políticos que disputam eleições.
b) Organizações sociais que buscam atender unicamente interesses econômicos privados.
c) Ações coletivas organizadas em torno de demandas sociais, políticas ou culturais.
d) Reuniões informais entre cidadãos que não têm vínculos com associações ou ONGs.
2) Explique de que forma os movimentos sociais podem ser ferramentas para a transformação da sociedade e superação de desigualdades.
3) A violência simbólica, segundo Pierre Bourdieu, refere-se:
a) A atos diretos de agressão física entre grupos sociais.
b) À manipulação da linguagem e das normas sociais para impor dominação.
c) Ao uso de força policial para controle de manifestações públicas.
d) À exclusão de pessoas com deficiência por meio de barreiras arquitetônicas.
4) Aponte um exemplo atual de violência simbólica presente no Brasil e analise como ele se relaciona com as desigualdades sociais.
5) A marginalidade é frequentemente reforçada por:
a) Incentivos públicos ao empreendedorismo local.
b) Políticas públicas de saúde e educação.
c) Barreiras estruturais de acesso a direitos básicos.
d) Programas de inclusão social para jovens em situação de risco.
6) Como a naturalização da marginalidade contribui para o aumento da exclusão social? Comente e proponha uma medida possível de enfrentamento.
7) Sobre o uso e a massificação de drogas na contemporaneidade, é correto afirmar que:
a) Está sempre ligado à falta de caráter individual.
b) É exclusivamente um problema de segurança pública.
c) Está relacionado a fatores sociais, econômicos e de exclusão.
d) Não tem nenhuma relação com o mercado capitalista.
8) Como o debate sobre pedofilia envolve não apenas questões criminais, mas também questões sociais e culturais? Argumente.
9) Conquistas como o direito ao voto feminino, ao casamento homoafetivo e à Lei Maria da Penha são frutos de:
a) Reformas administrativas conduzidas pelo setor privado.
b) Avanços espontâneos promovidos por elites econômicas.
c) Movimentos sociais organizados e pressão popular.
d) Ações militares em momentos de crise institucional.
10) Analise como a mobilização coletiva pode gerar conscientização social e leve à conquista de novos direitos. Utilize exemplos reais para justificar sua resposta.
Habilidades trabalhadas
| Código | Descrição |
|---|---|
| EM13CHS403 | Caracterizar e analisar processos próprios da contemporaneidade, com ênfase nas transformações tecnológicas e das relações sociais e de trabalho, para propor ações que visem à superação de situações de opressão e violação dos Direitos Humanos. |
| EM13CHS502 | Analisar situações da vida cotidiana (estilos de vida, valores, condutas etc.), desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade e preconceito, e propor ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às escolhas individuais. |
| EM13CHS503 | Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas causas, significados e usos políticos, sociais e culturais, avaliando e propondo mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. |
| EM13CHS605 | Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades e propor ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência dos jovens. |
Gabarito da atividade de movimentos e problemas sociais
Atividade 1: Alternativa C
Atividade 2: Resposta possível: Os movimentos sociais possibilitam que grupos marginalizados expressem suas demandas e pressionem por políticas públicas e mudanças legais, promovendo justiça social e transformações estruturais.
Atividade 3: Alternativa B
Atividade 4: Resposta possível: Um exemplo é a valorização excessiva de padrões estéticos eurocêntricos na mídia, que desqualifica outras identidades e reforça estigmas sociais de beleza e pertencimento.
Atividade 5: Alternativa C
Atividade 6: Resposta possível: A marginalidade é tratada como culpa individual, ignorando causas estruturais como pobreza e racismo; políticas de inclusão educacional e acesso ao mercado de trabalho são formas de enfrentamento.
Atividade 7: Alternativa C
Atividade 8: Resposta possível: A pedofilia envolve dimensões culturais como o silêncio institucional e a hipersexualização infantil; é preciso debater proteção, educação e responsabilização social, além da punição legal.
Atividade 9: Alternativa C
Atividade 10: Resposta possível: A mobilização popular gerou avanços como a Lei Maria da Penha e a criminalização da homofobia; esses movimentos ampliam a consciência social e pressionam o Estado por garantias de direitos.
