Confira a atividade sobre modal verbs, elaborada especialmente para o Ensino Médio, com gabarito e alinhada à BNCC. Nesta proposta, os alunos são desafiados a explorar profundamente o uso dos verbos modais em língua inglesa, interpretando trechos, além de produzir textos criativos e reflexivos que envolvem argumentação e análise intercultural.
O principal objetivo desta atividade é desenvolver a capacidade crítica e analítica dos estudantes, incentivando a compreensão dos significados literais e implícitos dos modal verbs em diferentes gêneros textuais. Além disso, busca-se estimular a produção oral e escrita em inglês, promovendo a comparação de usos culturais e a prática de estruturas linguísticas mais complexas, ampliando o repertório comunicativo e a habilidade de se expressar com clareza e propriedade.
Clique aqui para mais atividades de Inglês
1) Leia o trecho abaixo retirado da música “Count on Me”, de Bruno Mars:
"You can count on me like one, two, three, I'll be there."
Explique o sentido do modal verb can nesse trecho, relacionando à interpretação geral da letra e ao sentido de possibilidade ou capacidade.
2) Leia o trecho:
"You must be joking! There’s no way he did that alone."
O modal verb must nesse caso expressa:
a) Obrigação literal.
b) Proibição.
c) Dedução lógica.
d) Permissão.
3) Em muitos países, o modal verb must é usado para transmitir regras formais ou leis. Explique, em inglês, como o uso de must e have to pode refletir aspectos culturais diferentes (como a formalidade e autoridade), usando exemplos próprios.
4) Leia a frase: "If he had studied harder, he might have passed the exam."
Assinale a alternativa que explica corretamente o uso de might have:
a) Probabilidade no presente.
b) Probabilidade no passado.
c) Permissão no futuro.
d) Obrigação no passado.
5) Reescreva as frases abaixo em inglês, trocando os modal verbs por outros com sentido equivalente (ou próximo), adaptando o tom e preservando o sentido. Explique as escolhas.
a) You must leave now.
b) She can solve this problem easily
c) You shouldn’t eat so much fast food.
6) Leia o trecho de uma propaganda:
"You must try our new chocolate cake — it will blow your mind!"
Aqui, o modal verb must tem um sentido:
a) Literal de obrigação imposta.
b) Conotativo de recomendação forte.
c) De permissão formal.
d) De possibilidade incerta.
7) Escreva um mini-ensaio (em inglês, 8-10 linhas) argumentando sobre o uso de modal verbs para expressar opinião em debates, mostrando como podem suavizar ou intensificar argumentos. Use ao menos quatro modal verbs diferentes.
8) Qual frase apresenta o uso incorreto do modal verb?
a) He can to swim very fast.
b) You mustn’t forget your passport.
c) You may leave early today.
d) She might arrive later tonight.
9) Crie um diálogo (6 falas) em inglês entre duas pessoas discutindo um problema social (por exemplo, uso excessivo de redes sociais ou mudanças climáticas), usando ao menos cinco modal verbs distintos, com diferentes funções (obrigação, possibilidade, sugestão, etc.).
10) Em inglês britânico, shall é frequentemente usado em contextos formais ou para sugestões educadas. Marque a frase em que shall é usado adequadamente:
a) Shall we go for a walk?
b) Shall you finish your homework now?
c) Shall he can come tomorrow?
d) Shall they to arrive on time?
| Habilidades trabalhadas na atividade de modal verbs | Descrição |
|---|---|
| EM13LGG201LI12PE | Compreensão de Leitura — Distinguir significados literais e implícitos, considerando as linguagens conotativa e denotativa, a partir do léxico específico (expressions, phrasal verbs, modal verbs, entre outros) presentes em gêneros textuais literários (poems, lyrics, novels, plays, entre outros) em língua inglesa, situando o contexto discursivo. |
| EM13LGG203LI14PE | Compreensão Oral/Leitura — Reconhecer, em textos escritos e/ou falados em língua inglesa, elementos lexicais presentes no cotidiano e que caracterizem marcas identitárias do inglês, em diversos países, e nos países onde ele é falado, como segunda língua ou como língua estrangeira, e em comparação com a língua portuguesa (língua materna), demonstrando compreensão acerca do diálogo intercultural. |
| EM13LGG301LI17PE | Produção Escrita/Oral — Produzir, individual e/ou coletivamente, textos orais e/ou escritos que empreguem recursos persuasivos (comerciais para rádio e tv, anúncios publicitários, etc.), verbais e não verbais, de modo criativo, respeitando as especificidades da língua inglesa (formas verbais, entonação etc.), bem como as características próprias de cada gênero escolhido, considerando estruturas linguísticas mais familiares. |
Gabarito da atividade de modal verbs
Atividade 1:
O modal can indica capacidade, mostrando que o eu lírico está disponível e é capaz de ajudar o amigo em qualquer situação, transmitindo apoio incondicional.
Atividade 2:
Alternativa c) Dedução lógica.
Atividade 3:
Resposta exemplo (em inglês):
"‘Must’ is often used to express strong obligation coming from the speaker or from authority, reflecting a strict or formal rule. ‘Have to’ usually refers to external obligations, such as laws or rules that come from outside the speaker. For example: ‘You must wear a uniform at school’ suggests a strong internal rule, while ‘You have to pay taxes’ refers to a legal obligation imposed by the government. Different cultures may prefer one over the other depending on how they perceive authority."
Atividade 4:
Alternativa b.
Atividade 5:
Exemplo de respostas:
a) You have to leave now. — Troca must por have to, mantendo a ideia de obrigação.
b) She is able to solve this problem easily. — Troca can por be able to, equivalente de capacidade.
c) You ought not to eat so much fast food. — Troca shouldn’t por ought not to, ambos indicam recomendação negativa.
Atividade 6:
Alternativa b.
Atividade 7:
Exemplo de resposta (em inglês):
"Modal verbs play an important role in debates because they help to show the level of certainty or suggestion. We can use ‘must’ to express strong opinions, as in ‘We must reduce pollution immediately’. ‘Should’ is softer and suggests a recommendation, like ‘We should invest in renewable energy’. ‘Might’ shows possibility and makes the argument less aggressive: ‘This plan might work if we have support’. Finally, ‘could’ indicates potential options: ‘We could start with small actions first’. Choosing the right modal makes our argument more effective."
Atividade 8:
Alternativa a.
Atividade 9:
Exemplo de resposta (em inglês):
A: We must do something about climate change now.
B: Yes, but some people might not believe it is urgent.
A: We could organize a campaign to raise awareness.
B: That’s a good idea. Everyone should know the facts.
A: Maybe we can invite experts to speak at schools.
B: We mustn’t wait any longer; the time to act is now!
Atividade 10:
Alternativa a) Shall we go for a walk?