Confira a atividade sobre indígenas e afrodescendentes no Brasil, elaborada para o Ensino Médio, com gabarito e alinhada à BNCC.
A proposta convida os estudantes a refletirem, a partir de uma perspectiva sociológica, sobre os processos históricos de colonização, escravidão, exclusão e resistência que marcaram, e ainda marcam, a trajetória desses grupos no país.

Ao longo das questões, os alunos serão incentivados a analisar criticamente como a desigualdade social, o racismo estrutural e a negação de direitos se reproduzem, bem como a reconhecer as formas de resistência e luta por justiça social, identidade e reconhecimento cultural.

O objetivo é desenvolver competências que possibilitem relacionar o passado e o presente, compreendendo como heranças históricas influenciam as condições de vida atuais e como os movimentos sociais, as políticas públicas e os direitos humanos podem contribuir para a superação dessas desigualdades. Por meio da interpretação de textos, análise de imagens, estudo de legislações e debates, a atividade busca estimular o pensamento crítico, a capacidade de argumentação e a construção de propostas para uma sociedade mais justa, plural e democrática.

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1) Explique como o conceito de racismo estrutural pode ser aplicado para entender as desigualdades enfrentadas por indígenas e afrodescendentes no Brasil contemporâneo.

2) Sobre a participação política dos povos indígenas e afrodescendentes no Brasil, assinale a alternativa correta:
a) A Constituição de 1988 garantiu total igualdade política para esses grupos, eliminando qualquer forma de sub-representação.
b) A sub-representação de indígenas e negros nos espaços de poder político é um reflexo histórico da exclusão e da marginalização.
c) Os afrodescendentes sempre tiveram acesso garantido à educação superior e à política institucional.
d) A participação de indígenas na política é limitada pela Constituição por conta da sua organização tradicional.

3) Em 2012, o Brasil instituiu a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra. Como essa política se relaciona com os princípios dos direitos humanos, e por que ela é necessária mesmo com o SUS sendo universal?

4) A chamada “invisibilidade estatística” dos povos indígenas e afrodescendentes pode ser identificada:
a) Pela superexposição desses grupos na mídia tradicional e nos indicadores econômicos.
b) Pela escassez de dados desagregados por raça/cor e etnia nos censos e nas políticas públicas.
c) Pela obrigatoriedade de registro racial em qualquer documento público no Brasil.
d) Pelo excesso de políticas afirmativas aplicadas indiscriminadamente.

5) A violência contra corpos indígenas e negros é frequentemente naturalizada na sociedade brasileira. Explique como essa naturalização está relacionada com a desumanização histórica desses grupos e de que forma isso compromete os direitos humanos.

Leia o excerto da Constituição Federal de 1988, Art. 231:

6) Apesar da previsão legal, os povos indígenas enfrentam dificuldades práticas para garantir esses direitos. Com base nesse contexto, discuta os entraves históricos e políticos à efetivação da demarcação de terras indígenas no Brasil.

7) Sobre os movimentos sociais ligados às lutas dos povos indígenas e da população negra, é correto afirmar que:
a) São movimentos apenas culturais e sem caráter político.
b) A luta dos povos indígenas limita-se à preservação de suas línguas.
c) Os movimentos negros e indígenas têm papel fundamental na promoção de políticas de reparação, identidade e justiça social.
d) Esses movimentos foram extintos após a promulgação da Constituição de 1988.

Analise o mapa abaixo para responder a questão 8:

8) Com base na imagem e nos seus conhecimentos sociológicos, é correto afirmar que:
a) Os territórios quilombolas e indígenas estão concentrados nas capitais por conta da urbanização forçada.
b) A luta por território é recente e está ligada somente à preservação ambiental.
c) A distribuição territorial é desigual e reflete a resistência histórica à expropriação e ao apagamento cultural.
d) Os quilombos deixaram de existir após a Lei Áurea e não reivindicam mais terras.

9) A ideia de “democracia racial” é uma construção presente no imaginário brasileiro. Com base na Sociologia, problematize essa noção e explique por que ela é criticada por estudiosos que analisam as relações raciais no Brasil.

10) Ações afirmativas, como cotas raciais para o ingresso em universidades públicas, são políticas:
a) Que violam o princípio da igualdade.
b) Temporárias, que buscam corrigir desigualdades históricas de acesso.
c) Exclusivas para indígenas que vivem em aldeias.
d) De benefício apenas econômico, sem ligação com justiça social.

Habilidades trabalhadas

Gabarito da atividade de Indígenas e Afrodescendentes no Brasil