A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada pelo Ministério da Educação (MEC), define as aprendizagens essenciais que todos os alunos da Educação Básica devem desenvolver durante sua trajetória escolar. Para os anos finais do Ensino Fundamental, do 8º ano, as habilidades de Língua Portuguesa orientam o trabalho pedagógico, garantindo o desenvolvimento progressivo dos estudantes nas áreas de leitura, escrita, oralidade, análise linguística e fruição cultural. Neste conteúdo, apresentamos de forma clara e organizada todas as habilidades previstas pela BNCC para o ensino de Língua Portuguesa do 8º ano, facilitando o planejamento didático e a aplicação em sala de aula.

Na BNCC de Língua Portuguesa para o 8º ano, é possível encontrar tanto habilidades específicas para esse ano escolar quanto habilidades que são compartilhadas com o 9º ano – geralmente identificadas com o código “EF89LP”, ou seja, válidas para o 8º e 9º anos. Essas habilidades mais amplas tratam de competências que se desenvolvem ao longo de um ciclo maior, como estratégias de leitura, compreensão de gêneros textuais e uso de recursos linguísticos.

Já as habilidades exclusivamente do 8º ano, sinalizadas como “EF08LP”, detalham objetivos de aprendizagem mais focados, alinhados ao estágio intermediário do Ensino Fundamental II. Essa organização permite que o professor planeje suas aulas com base em progressões de aprendizagem contínuas, respeitando o ritmo e a complexidade adequados a cada etapa.

Área da Língua Portuguesa: Linguagens

Na BNCC, a área de Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e, no Ensino Fundamental – Anos Finais, Língua Inglesa. A finalidade é possibilitar aos estudantes participar de práticas de linguagem diversificadas, que lhes permitam ampliar suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas, como também seus conhecimentos sobre essas linguagens, em continuidade às experiências vividas na Educação Infantil.

Habilidades da BNCC de Língua Portuguesa específicas para o 8º ano do Ensino Fundamental

Habilidade	Descrição	Campo de Atuação	Práticas de Linguagem	Objetos de Conhecimento
EF08LP01	Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais e de sites noticiosos, refletindo sobre o tipo de fato noticiado e comentado, escolhas de destaque e fidedignidade da informação.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura	Reconstrução do contexto de produção; Caracterização do campo jornalístico
EF08LP02	Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes, consultando sites e serviços de checagem de fatos.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura	Relação entre textos; Apreciação e réplica
EF08LP03	Produzir artigos de opinião com base no contexto de produção, defendendo um ponto de vista com argumentos e articuladores de coesão adequados.	Campo Jornalístico-midiático	Produção de textos	Textos argumentativos e apreciativos
EF08LP04	Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais ao produzir textos, como ortografia, concordância, tempos verbais e pontuação.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Fono-ortografia; Morfossintaxe
EF08LP05	Analisar processos de formação de palavras por composição (aglutinação e justaposição), aplicando regras do uso do hífen.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Léxico/morfologia
EF08LP06	Identificar, em textos lidos ou produzidos, os termos constitutivos da oração: sujeito, verbo e seus complementos.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Morfossintaxe
EF08LP07	Diferenciar complementos diretos e indiretos de verbos transitivos, apropriando-se da regência de verbos de uso frequente.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Morfossintaxe
EF08LP08	Identificar verbos na voz ativa e passiva e interpretar os efeitos de sentido do sujeito ativo e passivo.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Morfossintaxe
EF08LP09	Interpretar efeitos de sentido de modificadores adnominais em substantivos usados como sujeito ou complemento verbal.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Semântica
EF08LP10	Interpretar efeitos de sentido de modificadores do verbo, usando adjuntos adverbiais para enriquecer seus textos.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Semântica
EF08LP11	Identificar, em textos, agrupamentos de orações em períodos, diferenciando coordenação de subordinação.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Morfossintaxe
EF08LP12	Identificar orações subordinadas com conjunções de uso frequente e incorporá-las às suas produções.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Coesão
EF08LP13	Inferir efeitos de sentido de recursos de coesão sequencial, como conjunções e articuladores textuais.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Coesão
EF08LP14	Utilizar recursos de coesão sequencial e referencial, voz passiva e impessoal, discurso direto e indireto adequados ao gênero textual.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Coesão
EF08LP15	Estabelecer relações entre partes do texto, identificando o antecedente de um pronome relativo ou o referente comum em cadeias de substituições lexicais.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Coesão
EF08LP16	Explicar os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade em textos.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Modalização

Habilidades da BNCC de Língua Portuguesa gerais para o 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Habilidade	Descrição	Campo de Atuação	Práticas de Linguagem	Objetos de Conhecimento
EF89LP01	Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os efeitos das novas tecnologias no campo e as condições que fazem da informação uma mercadoria.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura	Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos; Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital
EF89LP02	Analisar diferentes práticas e textos da cultura digital (memes, gifs, comentários etc.) para uma presença crítica e ética nas redes.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura	Efeitos de sentido; Exploração da multissemiose
EF89LP03	Analisar textos de opinião e posicionar-se de forma crítica e fundamentada.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura; Apreciação e réplica	Estratégia de leitura: apreender os sentidos globais do texto; Relação entre textos
EF89LP04	Identificar e avaliar teses, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos, posicionando-se.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura; Apreciação e réplica	Estratégia de leitura; Efeitos de sentido
EF89LP05	Analisar efeitos de sentido do uso de paráfrases, citações e discursos direto, indireto ou indireto livre.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura	Efeitos de sentido
EF89LP06	Analisar recursos persuasivos em textos argumentativos e seus efeitos de sentido.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura	Efeitos de sentido
EF89LP07	Analisar, em textos multimídia, os efeitos de sentido da composição de elementos visuais e sonoros.	Campo Jornalístico-midiático	Leitura	Exploração da multissemiose
EF89LP08	Planejar reportagem impressa ou em mídias digitais, considerando contexto, tema, levantamento e registro de informações.	Campo Jornalístico-midiático	Produção de textos	Estratégia de produção: planejamento de textos informativos
EF89LP09	Produzir reportagem impressa e multimidiática com progressão temática e adequação linguística.	Campo Jornalístico-midiático	Produção de textos	Estratégia de produção: textualização de textos informativos
EF89LP10	Planejar artigos de opinião com base na definição de tema, levantamento de dados e estrutura argumentativa.	Campo Jornalístico-midiático	Produção de textos	Estratégia de produção: planejamento de textos argumentativos e apreciativos

Habilidades da BNCC de Língua Portuguesa gerais para o 8º e 9º ano (continuação)

EF89LP11	Produzir, revisar e editar peças e campanhas publicitárias com diferentes estratégias de persuasão e mídias.	Campo Jornalístico-midiático	Produção de textos	Estratégias de produção: planejamento, textualização, revisão e edição de textos publicitários
EF89LP12	Planejar e participar de debates regrados sobre temas de interesse coletivo, considerando regras acordadas, perfil dos ouvintes e estratégias de convencimento.	Campo Jornalístico-Midiático	Oralidade	Estratégias de produção de debates; Argumentação; Modalização
EF89LP13	Planejar e realizar entrevistas orais com pessoas ligadas ao tema em estudo, organizando um roteiro e editando o material para publicação.	Campo Jornalístico-Midiático	Oralidade	Planejamento e edição de entrevistas; Modalização
EF89LP14	Analisar movimentos argumentativos (sustentação, refutação, negociação) e os tipos e força dos argumentos em textos propositivos.	Campo Jornalístico-Midiático	Análise linguística/semiótica	Argumentação; Tipos de argumento
EF89LP15	Utilizar operadores argumentativos em debates, como “concordo”, “discordo”, “do meu ponto de vista” etc.	Campo Jornalístico-Midiático	Oralidade	Estilo; Modalização
EF89LP16	Analisar a modalização em textos noticiosos e argumentativos por meio de adjetivos, advérbios, orações e outras estruturas.	Campo Jornalístico-Midiático	Análise linguística/semiótica	Modalização
EF89LP17	Relacionar documentos legais e normativos aos seus contextos de produção, reconhecendo motivações e vínculos com experiências humanas e fatos sociais.	Campo de Atuação na Vida Pública	Leitura	Reconstrução do contexto; Defesa de direitos
EF89LP18	Explorar canais de participação disponíveis na escola, comunidade e plataformas digitais para promover o engajamento social e político.	Campo de Atuação na Vida Pública	Leitura	Participação social; Plataformas digitais
EF89LP19	Analisar cartas abertas, abaixo-assinados e petições online, reconhecendo suas estruturas e marcas linguísticas.	Campo de Atuação na Vida Pública	Leitura	Estrutura composicional; Estratégias de leitura
EF89LP20	Comparar propostas políticas identificando objetivos, ações, justificativas e critérios de avaliação da eficácia, contrastando dados de diferentes fontes.	Campo de Atuação na Vida Pública	Leitura	Estratégias de leitura; Fundamentação de propostas

Habilidades da BNCC de Língua Portuguesa gerais para o 8º e 9º ano (continuação)

EF89LP21	Realizar enquetes e pesquisas para identificar problemas e propostas, organizando e avaliando dados de diferentes fontes para fundamentar intervenções.	Campo de Atuação na Vida Pública	Produção de textos	Planejamento de propostas; Levantamento de dados
EF89LP22	Compreender e comparar posições e interesses em discussões, avaliando argumentos e consequências, e formular propostas sobre temas coletivos.	Campo de Atuação na Vida Pública	Oralidade	Escuta, Apreciação e réplica, Produção/Proposta
EF89LP23	Analisar movimentos argumentativos (sustentação, refutação, negociação) em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos.	Campo de Atuação na Vida Pública	Análise linguística/semiótica	Movimentos argumentativos e força dos argumentos
EF89LP24	Realizar pesquisas com definição de recorte e uso de fontes abertas e confiáveis.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Leitura	Curadoria de informação
EF89LP25	Divulgar resultados de pesquisas por meio de diferentes gêneros e mídias, como apresentações orais, vídeos, vlogs científicos etc.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Produção de textos	Estratégias de escrita: textualização, revisão e edição
EF89LP26	Produzir resenhas com uso adequado das vozes envolvidas e técnicas como paráfrases e citações.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Produção de textos	Estratégias de escrita: textualização
EF89LP27	Formular problematizações pertinentes em apresentações orais, seminários, aulas etc.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Oralidade	Conversação espontânea
EF89LP28	Tomar notas de conteúdos audiovisuais identificando informações principais, sintetizando e refletindo.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Oralidade	Tomada de nota
EF89LP29	Utilizar mecanismos de progressão temática e analisar reformulações e paráfrases em textos de divulgação do conhecimento.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Análise linguística/semiótica	Progressão temática, Textualização
EF89LP30	Analisar estrutura hipertextual e uso de hiperlinks em textos de divulgação científica.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Leitura	Textualização

Habilidades da BNCC de Língua Portuguesa gerais para o 8º e 9º ano (continuação)

EF89LP31	Analisar e utilizar modalização epistêmica em textos, reconhecendo modos de indicar valor de verdade e certeza.	Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa	Análise linguística/semiótica	Modalização
EF89LP32	Analisar os efeitos de sentido do uso de intertextualidade entre textos literários e outras manifestações artísticas.	Campo Artístico-Literário	Leitura	Relação entre textos; Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentido
EF89LP33	Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários diversos, expressando avaliações e preferências.	Campo Artístico-Literário	Leitura	Estratégias de leitura
EF89LP34	Analisar textos dramáticos apresentados em teatro, televisão e cinema, percebendo os sentidos dos recursos utilizados.	Campo Artístico-Literário	Leitura	Reconstrução da textualidade e compreensão dos efeitos de sentido
EF89LP35	Criar contos, crônicas e narrativas com temáticas e recursos típicos do gênero, usando escrita colaborativa quando necessário.	Campo Artístico-Literário	Produção de textos	Construção da textualidade; Relação entre textos
EF89LP36	Parodiar poemas conhecidos e criar textos poéticos variados, explorando recursos sonoros, semânticos e visuais.	Campo Artístico-Literário	Produção de textos	Construção da textualidade; Relação entre textos
EF89LP37	Analisar efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração, assonância etc.	Todos os Campos de Atuação	Análise linguística/semiótica	Figuras de linguagem

Para conferir as habilidades da BNCC gerais que contemplam todos os anos do Ensino Fundamental II, clique aqui.